EDUCAÇAO

Hartmut Kraft - Metarlúgico e Líder Comunitário

As Leis no Brasil parece não colar, os arranjos feitos por cima no congresso nacional privilegia os interesses das elites. A única garantia dos cidadãos principalmente os de baixa renda é a Garantia Constitucional (Carta Magna). Recorrer ao direito social é muitas vezes a única saída para se ter uma mobilidade social, incluindo as pessoas na sociedade nacional desse país que infelizmente discrimina principalmente por ser pobre. Os próprios pobres tem esse hábito entre si quando chama determinado bairro com conotação de piada grotescamente. O Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Já o Art. 206 - O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei; VII - garantia de padrão de qualidade. VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. Educação um direito a ser conquistado! Todo final de ano o problema de acesso à educação fica mais claro, Escolas abarrotadas de alunas com salas excesso de estudantes competindo pelo espaço em cada inicio de ano. O Zoneamento escolar uma forma discriminatória, mantém os problemas nos bairros. Toda essa violência simbólica vivenciada desde pequeno influencia na cultura do brasileiro em não ver soluções. A repetência, a desistência parece ser um problema individual, é uma normativa, o que parece ser direito, aparece como um favor a criança e o adolescente. As creches e CEI's o número de crianças de 0 a 5 anos em Blumenau estamos chegando a 20 mil pequenos cidadãos, cerca de 7 mil parece que o município atenderá em 2012. Mas os outros cerca de 13 mil  pequenos cidadãos o que acontecerá com eles? A necessidade de investimento de 10% do PIB já!

AVALIANDO OS CEI – CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

“Preparar o ambiente de sala para crianças entre quatro e 36 meses tem sido um desafio para
a educação infantil.”

Hartmut Kraft

Metalúrgico e Líder Comunitário

Oferecer atendimento à Criança em CEI / Pré-escola, propiciando condições para o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. A necessidade em Blumenau pode chegar em cerca de 240 Unidade Escolares de CEI's no Município de Blumenau, atualmente se fosse para atender todas as crianças de 0 a 5 anos. Das cerca de 3 mil atendidas se tem a perspectiva em atingir 7 mil em 2012. Resta saber quantas crianças estarão na lista de espera das cerca de 13 mil sem o devido acesso, atuais residentes no município de Blumenau de um total de cerca de 20 mil crianças de zero a cinco anos, em 2012. Alguns podem dizer que é um problema sem fim. Na realidade só se vai ter um fim esse problema do acesso a creche como um problema do Estado em todas as instâncias União, Estado e Município. A necessidade de investimento globalmente na Educação pode chegar a 15% do PIB, o governo federal sinaliza em 8% ou 7%, podendo ficar em 4% a 5%. Essa luta pela Educação Infantil é de toda a sociedade!
Preparar o ambiente de sala para crianças entre quatro e 36 meses tem sido um desafio para a educação infantil. O fato de crianças pequenas serem tradicionalmente educadas no seio da família, o número de pais que procuram escolas de educação infantil vem crescendo rapidamente. Por isso, estudar as possibilidades da sala e da instituição para estas crianças constitui, hoje, um importante tema de investigação. Diversas áreas de conhecimento discutem o impacto do ambiente no comportamento e no desenvolvimento das crianças pequenas, como também nas interações e ações dos envolvidos no processo educativo. Avaliar a qualidade do ambiente para essas crianças é, portanto, primordial. Na pesquisa, avaliamos todas as creches de um município de Santa Catarina – um total de doze salas – utilizando a escala Iters-R, traduzida e testada para o português. Os itens Atividades e Cuidado Pessoal tiveram os escores médios mais baixos em todas as instituições; Interação e Pais e equipe, os escores médios mais altos. Quanto às turmas, as de três anos foram as que apresentaram os piores resultados. A utilização desse instrumento desencadeia discussões produtivas sobre a qualidade do ambiente para crianças pequenas. Pesquisada por ELIANA BHERING PPGE/UFRJ-Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

21/12/2011 - 12:55

Votação do Plano Nacional de Educação fica para 2012. Ivan Valente apresenta substitutivo ao texto final do relator

http://www.ivanvalente.com.br/2011/12/votacao-do-plano-nacional-de-educacao-fica-para-2012-ivan-valente-apresenta-substitutivo-ao-texto-final-do-relator/

Em Brasília fevereiro é o mês do carnaval no congresso nacional é o momento dos movimentos sociais fazerem mobilizações caravanas para a capital do país. Impedir que seja aprovado o código florestal da forma equivocada dos ruralistas. Garantir 10% do PIB para Educação Brasileira.

PSOL: Um Partido Necessário

http://psol50.org.br/blog/2011/08/29/psol-um-partido-necessario/